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LA TETRALOGÍA UNIVERSITARIA. UN MODELO DE AULA NUEVA
 

 
  • LA TETRALOGÍA UNIVERSITARIA. UN MODELO DE AULA NUEVA
  • AUTOR: ING. M.Sc. GONZALO RUIZ MARTÍNEZ
  • RECTOR Y FUNDADOR DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE

 

ÍNDICE
 

CAPÍTULO 1: LA EDUCACIÓN EN BOLIVIA
1.1. Antecedentes
1.2. Educación preuniversitaria
1.3. Educación superior en Bolivia
1.4. El aula universitaria actual. La Trilogía Universitaria
1.5. El nuevo escenario de desarrollo de la universidad
1.6. Una nueva visión de la universidad del siglo XXI

CAPÍTULO 2: LA ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA
2.1. La universidad y sus procesos
2.2. El proceso administrativo en la universidad
2.3. Los componentes del Proceso Administrativo Universitario
2.3.1. El problema: La competitividad
2.3.2. El objeto: La Universidad
2.3.3. La función: La misión
2.3.4. El objetivo. La visión: la excelencia institucional
2.3.5. El contenido: Los procesos universitarios
2.3.6. Los recursos del Proceso de Administración de la Institución
2.3.7. Los recursos humanos
2.3.8. Los recursos materiales y financieros
2.3.9. La información
2.4. La relación entre la Universidad y el contexto social
2.5. La relación entre los componentes internos de la institución
2.6. La relación entre los resultados y la institución

CAPÍTULO 3: LA CALIDAD UNIVERSITARIA
3.1. Cambio y obsolescencia
3.2. Crisis de la Educación
3.3. Legislación sobre educación
3.4. Satisfacción del usuario
3.5. En busca de la calidad universitaria
3.6. Dialéctica del modelo Proceso Académico Universitario complejo
3.7. La relación causal en el modelo propuesto
3.8. El sistema de principios de la gestión universitaria compleja
3.9. La calidad de la educación universitaria

CAPÍTULO 4: LA TETRALOGÍA
4.1. La universidad del siglo XXI
4.2. Un enfoque complejo de la universidad
4.3 El Proceso Académico
4.4. La tetralogía universitaria
4.5. El proceso académico y sus funciones
4.5.1. El proceso de enseñanza aprendizaje
4.5.2. El proceso de investigación científica
4.5.3. El proceso de extensión universitaria
4.5.4. El proceso productivo
4.6. La gestión universitaria compleja
4.6.1. El proceso de gestión de cambio
4.6.2. Gestión de Universitaria Compleja
4.7. El diseño de la Planificación universitaria compleja
4.8. Estructura organizacional y características del diseño de la planificación universitaria
4.9. La dinámica del proceso de planificación

CAPÍTULO 5: LA NUEVA AULA
5.1. La nueva aula
5.2. La nueva ética
5.3. UNIVALLE
5.3.1. Aspectos históricos
5.3.2. Crecimiento
5.3.3. Enseñanza-Aprendizaje, Extensión, Investigación y Producción
5.4. Caracterización de la Universidad en su proyección

CONCLUSIONES GENERALES